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LatiaRosanov
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Hoy os traemos una colección de diez cuentos para dormir felices que os van a encantar, y indudablemente vuestros hijos disfrutarán con ellas. Con estos Cuentos populares de África el lector podrá viajar por todo el continente negro (no identificado por sus fronteras políticas -fruto, como es sabido, de las avaricias territoriales de las potencias coloniales y ahora de las elites y oligarquías que rigen cada uno de ellos de los países-, sino más bien por los grupos étnicos que se extienden por geografías y paisajes muy, muy diferentes a lo largo y lo ancho del continente) y podrá ir descubriendo historias que sorprenden, en primer lugar, por la sencillez estilística, -conseguida con un lenguaje depurado y sin accesorios-, en contraposición siempre y en todo momento a la profundidad temática cuentos para dormir de las narraciones.

En su obra Psicoanálisis de los cuentos de hadas" (sin duda la más esencial de su producción), Bettelheim aborda, el estudio de los cuentos infantiles de hadas como su influencia y repercusión en la educación y desarrollo intelectual de los niños, invitando a redescubrir en estos relatos una fuente no sólo estética sino también de apoyo emocional —e aun moral— para la niñez.

La presencia de las literaturas africanas, orales escritas, en las librerías españolas suele ser escasa, por no decir inexistente; no ocurre lo mismo en países vecinos como Francia Portugal, donde la presencia cultural africana es parte de sus idiosincrasias históricas y culturales, aun, de sus propias peculiaridades como naciones modernas y multiétnicas; en cambio España, a pesar de que asimismo fue agraciada con un pedazo, en verdad un pedacito, del territorio africano que se repartieron a lo largo del siglo XIX las potencias occidentales, nunca ha mostrado gran interés cultural por el próximo continente africano.

¿De qué trata?: Un matrimonio feliz con siete hijos varones añoran tener una pequeña, a lo largo de años desearon poder tener una hasta que su esposa queda encinta, pero la niña nace con problemas médicos que le hacen peligrar, el padre manda a sus 7 hijos a buscar agua al pozo, mas los chicos jamás retorna, el padre enfurecido solicitó los maldijo involuntariamente y los siete hermano se convirtieron en cuervos.

Por otro lado, si no deseamos perder un buen tiempo en la lectura, lo mejor que puedes hacer es apostar por recomendar a nuestro hijo cuentos populares cortos, a través de los cuales no solo podrán disfrutar de miles de historias sin salir de casa, sino que además de esto les ayudarán a mejorar su imaginación, lo que es algo verdaderamente fundamental en el momento de mejorar su desarrollo.

El cultivo del olivo está tradicionalmente arraigado en el territorio delimitado y hay diferentes costumbres, transmitidas de generación en generación, que vinculan algunos instantes del cultivo del olivo, desde los cuidados de los cultivos hasta el momento de la recogida de las aceitunas, la extracción y la conservación del aceite, a las poblaciones con cuentos populares, usos, dichos y recetas de cocina.

Ninguno de los hijos del rey regreso, este se impacientaba poco a poco más, su hijo menor siempre y en toda circunstancia le pedía que le dejara ir pero su padre se negaba al creerlo incapaz, puesto que como sus hermanos jamás retornaron temía por que este tampoco lo hiciese, pero fue tanto el insistir que su padre le concedió el deseo de ir en búsqueda del pájaro de oro.

Aun hoy, cuando seguramente ningún pequeño español ignora quién es Blancanieves Cenicienta; nuestros narradores de cuentos prosiguen llamando a esas heroínas como siempre se han llamado en España (Mariquita, María y Estrellita de Oro Puerquecilla, respectivamente), sencillamente «la niña»; de la misma manera que mantienen el hecho de que no es la madrastra de «Blancanieves» la que tiene envidia de ella y trata de eliminarla, sino más bien su madre.


Vamos a proceder ahora a ofrecer un corpus de cuentos populares españoles y de cuentos populares marroquíes (estos traducidos al español) desde los cuales se ofrecerán una serie de actividades que van a ir orientadas al desarrollo por parte del estudiantado de las cinco habilidades lingüísticas básicas (leer, redactar, hablar, percibir y dialogar) fijadas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (dos mil dos).


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